数学死活学不会(逻辑代数公式化简100道题)

核心提示:每次考试结束后,总有同学超常发挥,成为黑马,一骑绝尘。但也有很多同学平时学习很刻苦很努力,可一到考试考出的成绩都不理想。到底是哪里出了问题呢

每次考试结束后,总有同学超常发挥,成为黑马,一骑绝尘。但也有很多同学平时学习很刻苦很努力,可一到考试考出的成绩都不理想。到底是哪里出了问题呢?可以说最根本原因是数学学的很死板,没能灵活运用所学的知识点解决问题。怎么办呢?这是很多同学都纠结的问题,下面从学生角度以及老师的角度分享一下数学学习方法。

先看看学霸交流会上学霸心得体会

1.勤于思考( 初二(9)班 陈润华提供 )

从一道题中就学会举一反三,触类旁通,一题多解。从多个角度看待问题,看看自己到底能用多少种方法解一个问题。因为万变不离其宗,如果下次不是同样的题了呢?你还懂得如何分析判断吗?所以就是从思考中不断自主学习,思考得来的,才是真东西,才能留下深刻的印象。当你思考的越多,你会发现自己的分析能力越强,不仅仅是在考试,更是在生活中,你都会超出常人。

2.整理错题(初二(6)班 乔恺提供)

相信无论是在学校或者培训班,老师肯定强调过整理错题的重要性。我们在错题上看到的不是我们的无知,而是我们在新的知识中的疑惑与不解。当我们在考试或者作业中第一次碰到难题,绞尽脑汁却无从下手是很正常的。在经过老师“指点迷津”后,我们会豁然开朗地感叹一句“哦哦哦哦哦~原来是这样!”看似自己已经明白了这道题的原理和做法,其实并不是,我们只是在大脑的最浅层对这道题有了一个初步的认识,在一段时间内,肯定会像NH课文一样被我们遗忘。

而此时错题整理就发挥了它的作用。在抄题并重新解题的过程中,我们对新知识的记忆又加深了,并且在二次解题中,我们能领悟到解这种题的奥妙所在,可能只是一条简单的辅助线。考前,把自己的错题集拿出来翻一翻,不但可以在脑海中过一遍学期的知识点,更是对个人的知识重难点重新进行了梳理,因此“做自己的错题”就显得特别重要。

3.冥想回味知识

老师的建议,系统性地提高逻辑思维能力和演绎推理能力。

1. 基础知识要扎实,想提分必须有本钱

举个不太恰当的例子,这就像经商,你投资1元钱,即使盈利100%,也就是1元的利润,但若投资1万元,哪怕只盈利10%,利润也有1000元。所以,要想学习成绩有大的提高,必须要有扎实的知识储备。

所以,你若有20分的基础,提高100%,才到40分。这里为怎样打好基础提几点建议:

a)自我弥补:简单的知识,可以自补,年龄增长了,智力提高了,过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。

b)个别指导:对于困难的知识,可以找老师有针对性的进行指导。但应明白,个别指导只是应急措施,不能有依赖性。

c)资料:借助某些资料,可以快速补充基础知识。基础知识不是万能的,没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系,知识点懂了,不一定会解题,但用到的知识点没掌握,则100%不会解题。

2.做好错题笔记

对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。

3.着重数感的培养,提高观察、探索规律的能力

在这过程中,计算能力要不断提高.。计算是数学知识中的重要内容之一。往往计算不好=数学成绩不好。计算能力是一项基本的数学能力,是学好物理化的重要基础。

建议孩子在数学计算的过程中,加强对算理的演绎和推理、不断总结速算与巧算的技巧。不要把计算的错误,简单地认为是马虎,其实就是算理的不熟练与粗心的综合表现。

(1)夯实各种运算法则的基础规律规则。

运算能力差,对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则,考察一下孩子的掌握情况。

(2)禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。

在做数学作业的时候,让孩子失去对其他运算手段的依赖,才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。

4.多多总结题型和对应的思路

数学这门学科,在考试时能遇到跟自己平时做过的题的几率是在太小。与其期盼一模一样的题,家长货老师更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下,归个类,再列出对应的解题思路。让孩子看见题中出现一些字眼时,就能想到相关的一串知识。

对所学的知识不但要记住,而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做,还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?

“会”有不同的层次:知识:知道→理解→记住→会用→推广解题:会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新

数与代数、空间与图形、统计与概率、综合运用是初中数学的四大模块知识内容,学习上既侧重双基训练,又凸显同步提优。

5.下苦功走出恶性循环

良性循环:做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快

恶性循环:做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环,学生是很苦恼的。

一般解决恶性循环的办法就是“恶补”,就是人家休息你不休,人家玩你少玩或不玩。

通过一段时间的努力,逐渐形成良性循环,以后问题变会变得很容易。特别是过去好,忽然变差的那种,这样很管用的。

米兰·昆德拉说过:“永远不要认为我们可以逃避,我们的每一步都决定着最后的结局,我们的脚正在走向我们自己选定的终点。”

6.建立体系,胜过刷题百道:高分的背后,是对整体的高度把握。

一千个读者有一千本哈姆雷特,同样的,一千个学生眼中有一千种数学,每个人对于数学、数学知识都有自己独到的理解,不必也不能去完全地参照书上或者他人的体系,那只会扭曲与他人冲突部分的理解,要学会自己建立属于自己的体系,从一个高度重新审视自己的所学,体系中有错都不那么要紧,因为可以改进,虽然不提倡照搬,但是要做到取他人体系的精华,完善和改进自己体系中的错误与漏洞。

当数学学习达到一个瓶颈时,不妨重新梳理甚至以书面形式整理自己的体系,思索每一个知识点的分支、每一个知识点与其他知识点之间若有若无但真实存在的联系,这过程必定会带来许多问题,对这些问题的成功解决也一定可以使自己进入一个新的高度。

以上提供的学习方法不一定适合所有人,但所有人都有适合自己的学习方法,希望大家都找到属于自己的学习方法,打通自己的“任督二脉”!

你好

刚刚看到问题,你说数学很死板,这样很对,也很不对,数学是用低层基础公式,慢慢往上推演到高级公式,是一种逻辑思维的思考。

第一,数学基本上都有固定的公式解答,这样会让人看到就想到死板,按着公式解答就行,但很多人却数学,学不好,主要是因为其基础没有打好,就像建房子,基础不好就很难建成。可又有很多人觉得数学很容易,非常灵活就能解题,这就是有劳靠的基础做后盾。

第二,数学是逻辑思考的学科,很多人不会做题,或者死板的做题,这说明逻辑思维不够,容易进入自己呆滞状态,最后苦思冥想。如何让自己能在数学里提高逻辑思维,这就要靠大家自己,上课一定要认真听讲,做题一定要吃透每一题,对,我说是吃透每一题,只有这样刚开始难,到最后积累,一定会非常灵活运用知识,把题目做好!

最后,总结,学数学,基础要学好,没学好,现在就把提前不会的拿出来复习,基础打好,做题目才会灵活,还有上课要认真,多做题,没有一跃而就的,只有脚踏实地的!


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