史记适合初中生读吗

核心提示:第一种方法,先熟读三遍《三国演义》,搞清楚里面没有你不知道字音字义。再反读《古文观止》,从明朝读到汉朝,一个朝代三篇文章,一直读到汉朝。第

第一种方法,先熟读三遍《三国演义》,搞清楚里面没有你不知道字音字义。再反读《古文观止》,从明朝读到汉朝,一个朝代三篇文章,一直读到汉朝。

第二种方法,以《论语》为跳板,要能读,能写,能背,能默。然后带着《古汉语字典》读《史记》。

第三种方法,直接带着《古汉语字典》攻《史记》。

下面详细说一下三种方法。

理论上讲,凡是通过九年制义务教育的学生,都具备了学习和阅读文言文的基本能力,在《新华字典》的帮助下朗读文言文是没问题的,至于理解,是另一个层次的问题。

在文言文使用和发展的中后期,出现了古代白话文。白话文从唐宋一直发展到明清才基本成型,代表作就是四大名著。其中《三国演义》是最接近现代文的白话文。所以建议先读懂《三国演义》,这个时候就要借助《古汉语常用字典》,不认识的字不理解的意思,直接标注在书上,方便以后阅读,当然也可以把它们集中成册填鸭式复习。此后,就要有选择的学习《古文观止》,这里面有技巧。《古文观止》编选的文章是从春秋的《左传》到明朝末年的《七斋录集》。以现代的功力,当然还是看不懂《左传》。所以,我们就要反向阅读。先读明朝的文章,依次阅读宋朝文章、唐朝文章、魏晋文章、东汉文章、西汉文章,最后就是司马迁的文章《史记》。不用多,一个阶段三到五篇就够了。这时再读《史记》,阅读与理解都不是问题了。这是一种方法。

另一种方法是使用《论语》作跳板。不管三七二十一,把论语的所有文章,全部背诵默写理解,然后再借助《古字典》阅读《史记》。也可以用《老子》、《孟子》、《中庸》、《庄子》等其他有书也行,个人觉得还是《论语》最容易,主要是看个人喜好。我选的是《孙子兵法》,用了一个月的时间,除了吃饭睡觉连上厕所都在看,顺读反读,顺抄反抄,顺背反背,顺默写反默写,整段写背抄,整句写背抄。

还有一种方法,带着《古字典》直接攻《史记》,简单粗暴,至于效果,大概要看个人的毅力吧。

学习理解文言文,既不要强求精解,也不要总是去看注解,要多联系上下文,不求甚解。注解只是手段,不是目的。佛家讲,渡河须用筏,到岸不用船,也是这个意思。

千言万语,汇成一句话: 持之以恒。积累学问犹如木桶装水,木桶总会有漏,不加水就会成空桶。





《史记》是中国历上第一部纪传体通史,是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,讲述的是春秋末期,吴、越两国的事情,越王勾践卧薪尝胆,洗雪国耻等历史故事,作者经历了14年才完成这部巨著。

对于初中生来说想要读懂它还有一定的难度,建议去书店找一本注释较为详细的书,这样读起来即能理解古文,还可以比较顺畅的读完。

在读的过程中最好做一下笔记,从事件到人物,从一般的理解到更深层的理解,都可以记录下来,写一下自己读完史记的感受,从中学到的东西,欣赏哪些人或哪些事情,有哪些不理解的地方或存在质疑的地方,这样做对今后的工作和学习是有很大好处的。

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